- Author: Norma De la Vega
- Author: Miguel Sanchez
Cesar Andrés González, 15 años de edad nació en los Estados Unidos, pero conoce más Michoacán que su país de nacimiento. El hijo de padres campesinos migrantes, deportados creció cuidado por unos tíos en la sierra michoacana, donde sus padres desaparecieron, dejándolo con una huella profunda.
Al joven de ojos semi rasgados y tez apiñonada no le gusta hurgar en el pasado, en cambio está listo para hablar de sus sueños. Quiere convertirse en hombre de bien, quizás un policía con estudios en criminalística, pero sabe bien, que lo primero es dominar el idioma inglés para ir a la universidad.
English Summary 4-H Juntos Summer Academy brought together Latino students from 7 different counties to learn about college life by submerging them in a weekend full of group activities. They experience what life is like living on campus, getting help on mapping out their road towards a university. The teens hear from successful Latinos about the obstacles they had to overcome in order to achieve their goals. |
“Yo soy mexicano y le estoy echando ganas al estudio y mis compañeros también todos nosotros nos estamos superando como grupo,” dijo González.
El adolescente fue uno de 45 estudiantes latinos, entre 13 y 17 años, que participaron en California Juntos 4-H, la primera academia de verano organizada por la División de Agricultura y Recursos Naturales de la Universidad de California UC ANR. Tiene el propósito de guiar a jóvenes de bajos ingresos y en riesgo académico por la ruta de la universidad.
Es un programa de inmersión que se ejecutó en tres días, en un ambiente amigable, divertido, con talleres en inglés y español. Aprendieron sobre requisitos de admisión a la universidad, cómo escribir un ensayo, ayuda financiera, identidad cultural, STEM. Hicieron amigos con niños de otros condados y establecieron una red de apoyo para navegar en la compleja transición a la universidad.
STEM, es una combinación de diferentes disciplinas como ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, y es importante adiestrar a los estudiantes en estos campos porque lo acelerado de nuestro mundo exige que no solo posean las necesidades técnicas que deben saber sino además obtengan habilidades para resolver problemas e innovar.
“Este puede ser el fin de semana que determine su futuro”, dijo Lupita Fábregas, directora adjunta de Diversidad y Expansión del Programa 4-H durante la ceremonia de inauguración en el auditorio universitario. “Siempre he pensado que lo único que nos puede cambiar es la educación que recibimos.”
Fábregas dijo que a pesar que la mayoría de los estudiantes en las escuelas públicas de California, Kinder-12th grado, son latinos pero solo 10 por ciento llega a la universidad y se gradúa de alguna licenciatura. “No estamos haciéndolo muy bien,” dijo la directora tras pedirles que se comprometieran a terminar una carrera universitaria.
Enseguida se ejecutó una encuesta informal sobre una pizarra de papel. ¿Tienes planes para ir a la universidad? Con puntitos de colores respondieron a la pregunta que les daba tres opciones: si, no; no lo sé. En las líneas de NO y NO LO SE aparecieron varios puntos, alrededor del 20 por ciento de cuarenta y cinco estudiantes.
Aumentar el número de latinos profesionistas es imprescindible. California es la quinta economía del mundo y requiere expertos en todos los campos. Los latinos son mayoría y se espera que se conviertan en los profesionistas que reemplacen a los niños de la posguerra o Baby Boomers.
En respuesta al cambio demográfico UC ANR inició la iniciativa latina, hace dos años, con programas educativos juveniles orientados a familias de bajos ingresos e implementados a través del club 4-H que tiene más de cien 100 años ayudando a la juventud a adquirir habilidades para tener éxito en la vida.
CA 4-H Juntos es parte de ese esfuerzo, empezó en siete condados, Riverside, Sonoma, Kern, Orange, Merced, Santa Clara y Monterey. Es un programa piloto que se ampliará por todo el estado en los próximos años.
En esta primera academia, los adolescentes provenían de diferentes entornos. La mayoría eran bilingües, inglés español, algunos hablaban solo inglés y unos cuantos llegaron sintiéndose un poco fuera de lugar, por no dominar el inglés, sin embargo, aterrizaron en el sitio correcto.
No solo aprendieron cómo funciona el pase de la preparatoria a la universidad, también conocieron a varios adultos profesionistas que les hablaron en inglés y español y les confiaron que un día también sintieron temor de navegar en ámbitos desconocidos y con un idioma diferente.
“Yo no sabía que era buena para las ciencias”
Estar inmerso por tres días en el ambiente de disciplina y dedicación que exigen los estudios universitarios es una experiencia única. Dormir en los dormitorios, disfrutar los almuerzos en la cafetería y permanecer despierto hasta tarde trabajando en equipo, en proyectos académicos es algo muy valioso. Sin embargo; nada mejor que conocer a un mentor que hable tu idioma y entienda tus emociones.
“¡Eh! Quiero que se den cuenta, yo vengo de la misma cultura. Tengo experiencias similares como primera generación mexicoamericana. Quiero que se den cuenta que si yo la hice también tú puedes hacerla, solo requiere mucho trabajo, " dijo Jessica Bautista, coordinadora académica del Programa 4-H a nivel estatal.
Bautista dijo que no tuvo un mentor, la mamá pagó la colegiatura con una tarjeta de crédito pues desconocían el complejo laberinto de la ayuda financiera, pero ya en la universidad obtuvo una “A” ¡excelente calificación en ciencias! y una maestra latina la ayudó. “Nunca pensé que sería una científica y que podía estudiar hasta el doctorado,” dijo la líder académica de 4-H.
“¿Es la vida justa?”, algunas veces lo es y otras veces no”, dijo Victor Hugo Manríquez, quien fue el orador de apertura y también contó su historia personal. Les dijo que experimentó discriminación por no hablar bien inglés, y un día, en su escuela cuando era chico, alguien le dijo que no era candidato para la universidad, Sin embargo, estudio kinesiología, tiene un doctorado y es el creador un programa de liderazgo juvenil.
”En todo el país hay más de 300 universidades listas para servir a los latinos, entonces hay un sitio para ti, pero primero tienes que creer que tú puedes hacerlo”, dijo Manríquez.
Durante el tiempo de ocio también hubo aprendizaje, los adolescentes aprendieron a socializar, a no sentir temor de preguntar, incluso se ejecutaron juegos de actividad física y actividad mental. Todos se divirtieron y escucharon reiteradamente mensajes como: no te rindas, si fallas trata de nuevo, tú puedes, si no sabes pide ayuda.
“¡Yo sabía que ir a la universidad era importante pero cuando explicaron todos los beneficios que esto significa me di cuenta que es algo muy importante y que debo esforzarme por alcanzar,! dijo Irene Rodríguez, una joven de 13 años del condado de Kern al cierre de la academia.
Concluyó con la misma encuesta: ¿Tienes planes para ir a la universidad?, “Al principio eran 20 por ciento los que no sabían si iban a la universidad, pero al final solo uno de 45 participantes respondió NO”, dijo Yolva Gil, del programa 4-H en Riverside.
Fue un fin de semana intenso, todos, expertos y estudiantes terminaron rendidos, pero también todos volvieron a casa con una lucecita de esperanza. ¡Más latinos irán a la universidad!
- Author: Norma De la Vega
- Author: Miguel Sanchez
Un abuelo y su nieto llegaron juntos a Sacramento para participar en la conferencia Cal Focus que se llevó a cabo, recientemente, en donde un grupo de 80 adolescentes del club 4-H aprendieron sobre la historia de California, cómo funcionan el gobierno y cómo crear leyes que beneficien a sus comunidades.
Al abuelo, Victor Carrillo, su nieto Jayden 14 años de edad, lo inscribió en la lista de adultos voluntarios de Cal Focus para que participara como chaperón. “Yo me sentí muy orgulloso,” llevamos una buena relación abuelo-nieto, y me dio mucho gusto que él me escogió para venir a esta conferencia, ”dijo Victor Carrillo, residente del Valle Imperial.
English Summary: Knowing how our government works is essential part of being active, engaged citizen. A group of 80 youth from 19 different counties participated in the 2018, 4-H Cal Focus Conference in Sacramento. Through hands on workshops they registered to vote, wrote bills, debated, nominated and elected a Governor along with other public officials in a mock election for their new home of “Sierra Cascade”. |
No es inusual que a los eventos del club 4-H lleguen niños y adultos o adolescentes y abuelos, es parte del ambiente familiar que la División de Agricultura y Recursos Naturales de la Universidad de California UC ANR fomenta en su programa de liderazgo juvenil dirigido a niños de 5 a 19 años de edad.
Cal Focus, es la conferencia de empoderamiento cívico que efectúa 4-H en la cuna del gobierno estatal durante el verano, y en este año también participó una delegación, con 17 adolescentes entre 14 y 17 años de edad, del programa de Educación Migrante del condado de Merced.
“Es importante inscribir a los jóvenes latinos en conferencias como Cal Focus porque los jóvenes latinos representan más del 50 por ciento actualmente en el sistema educativo de California y en poco tiempo estos jóvenes van a decidir el destino de California,” indicó Lupita Fábregas, directora adjunta de Diversidad y Expansión del Programa 4-H.
Una investigación de la Universidad de California en Davis reveló que la población latina crece; sin embargo, eso no se refleja en la participación cívica porque no se registran para votar y tienen una pobre representación en sus comunidades.
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Cal Focus tuvo una duración de cinco días, en el pasado mes de julio, en ese lapso los adolescentes de 19 de diferentes condados vivieron una jornada de inmersión total en la vida cívica del estado a través de simulacros. Ellos se registraron para votar, seleccionaron candidatos para gobernador y otros cargos públicos, ejecutaron una campaña política, diseñaron carteles de propaganda, escribieron iniciativas de ley y discursos. Votaron, apelaron y ejercieron el poder de veto para protestar por alguna ley inaceptable.
Carillo, quien tiene amplia experiencia en la vida política de su comunidad, pues fungió como alcalde de Calexico dos veces y fue parte de la mesa directiva de supervisores del Valle Imperial, se quedó sorprendido de lo versátil y completo del programa de Cal Focus y expresó que le gustaría ver más participación de los latinos. “Esta es muy buena oportunidad para que nuestros jóvenes, nuestros hijos de la comunidad hispana aprovechen”, agregó el abuelo, “(Pero) primero tenemos que tumbar las paredes que nos encierran de no salir de la zona de la comodidad y si es algo nuevo a veces no estamos seguros de aprovechar.”
En las escuelas, los estudiantes leen sobre la vida democrática de California y aprenden que para que nadie controle todo el poder hay tres ramas gubernamentales: legislativa, ejecutiva y judicial. Pero también en 4-H se aprende practicando en un ambiente amigable y didáctico, por ejemplo, durante los simulacros efectuados algunos descubrieron destrezas que no sabían que poseían.
“Al principio estaba un poco nervioso porque este es mi primer año, pero descubrí que me divertí mucho escribiendo y presentando mi discurso ¡y a todos les encantó!,” sostuvo Ethan Ho, estudiante de Santa Clara, quien compitió y ganó como controlador, encargado de las finanzas públicas.
Los participantes adquirieron habilidades de oratoria, investigaron sobre asuntos sociales y debatieron cuando no estaban de acuerdo con alguna ley, lo que les permitió valorar el poder que tienen como ciudadanos para promover cambios.
“Ahora puedo explicar a mis padres sobre el sistema de gobierno porque hay muchos en mi comunidad que se quejan sobre cosas que pasan en la calle, cosas del sistema que no les gusta donde viven, pues para que comprendan cómo funciona el gobierno y para que ellos también puedan hacer un cambio,” dijo Juan Alonso del condado de Monterey.
Algunos de los padres de familia, hablaron sobre como han visto florecer a sus hijos desarrollando nuevas habilidades “He visto grandes cambios en ella, Katherine hacía escuela en casa y se unió a 4-H cuando se enteró, a través de una amiga, y ella se ha vuelto muy extrovertida y articulada. Además, trata cosas nuevas que en mi familia nunca habían hecho, como criar animales, cosas así y ahora incluso quiere especializarse en ciencia animal. Es una joven muy preparada, incluso con el liderazgo que creo que mejoró al venir a Cal Focus”, dijo Laura Shannon, madre de familia y residente de Los Ángeles.
Los padres de familia interesados en inscribir a sus hijos en el programa juvenil 4-H pueden comunicarse a las oficinas de Extensión Cooperativa de la Universidad de California en su condado.
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- Author: Norma De la Vega
Las gafas de realidad virtual del puesto de información del programa 4-H, resultaron un imán que atrajo a niños y adultos. ¿Qué se podía ver con esos binoculares azules? La curiosidad los embarcó en un viaje único. Más de cien niños conocieron los avances de la tecnología y sus alcances, percatándose que es posible aprender en un ambiente divertido.
Los juegos, rifas, música y baile fueron parte de la fiesta comunitaria efectuada, recientemente, en la Plaza Brenda López ubicada en el área central de la ciudad de San José, y puesta en marcha por Mamás Unidas, una organización comunitaria que trabaja por el bienestar familiar.
English Summary 4-H continues with its efforts to increase young Latinos in its programs. Last month in San Jose, CA, more than a hundred youths participated on a virtual journey while their parents learned about all the programs UC ANR 4 – H has to offer them the skills and tools to become leaders in their own communities. María Marcelo a Latino community activist said that when 4-H programs start in her community will benefit 300 young men and women. |
En el evento participaron los representantes de 4-H para hablar con los padres sobre este programa de la División de Recursos Naturales de la Universidad de California UC ANR, y explorar las opciones para implementarlo en ese vecindario.
“Siempre estamos buscando qué eventos podemos hacer que respondan a la cultura y al interés de los niños de cada comunidad,” dijo Claudia Damiani, representante de 4-H en el condado de Santa Clara.
La participación de 4-H en eventos comunitarios como ferias y fiestas culturales latinas, cada vez es más frecuente. Es resultado de una campaña que arrancó hace dos años UC ANR para incrementar la participación de los latinos.
La población latina en las escuelas públicas del estado conforma más de la mitad del total de los estudiantes de kínder hasta la preparatoria, por lo que brindar a esa población juvenil los beneficios del programa de desarrollo juvenil es crucial y para cumplir con esta meta se dieron varios pasos:
- Se aumentó el número de los representantes bilingües de 4-H,
- Se implementaron materiales informativos en español dirigidos a los padres de familia, y
- Se incrementaron los fondos para ampliar operaciones en siete condados: Kern, Merced, Monterey, Orange, Riverside, Santa Barbara y Sonoma.
Este esfuerzo ya ha empezado a cosechar resultados positivos. Un reporte del último año indicó que a nivel estatal la inscripción en 4-H aumentó en 19 por ciento, pasando de 84,045 a 101,616 la participación total de niños y adolescentes. Mientras que la cifra total de latinos aumentó en 34 por ciento con 45,528 latinos más.
4-H tiene más de cien 100 años ayudando a la juventud californiana de 5 a 19 años de edad, a adquirir las habilidades que les ayudarán tener éxito en la vida como liderazgo, oratoria, ciencias de la computación, ingeniería, nutrición y mucho más.
En el área central de San José, el programa 4-H ha ido avanzando a paso seguro siempre teniendo en cuenta las necesidades de esta comunidad. Por ejemplo, un estudio encontró que el problema de transporte impide a numerosas familias, de bajos recursos, inscribir a sus hijos y la respuesta ha sido la creación de programas después de escuela en sus mismos vecindarios y con la ayuda de voluntarios.
“Si los niños no pueden llegar a 4-H, entonces 4-H va a donde están los niños”, dijo Damiani.
Añadió que en otra comunidad ya está operando un club 4-H con un programa de ciencias de la computación. Participan 55 jóvenes que están aprendiendo a desarrollar aplicaciones digitales sobre los temas que más les gustan ya sean ciencias de la tierra, como geología, ciencias forestales o medicina. Los niños se divierten y al mismo tiempo adquieren información sobre las carreras profesionales disponibles con los temas que más les atraen.
“Están haciendo animaciones y al final de cada sesión, los niños pueden ver cómo ese tipo de tecnologías se están aplicando en la vida diaria y en diferentes países,” señaló Damiani.
El entusiasmo de los niños es contagioso y algunos adultos ya están colaborando como voluntarios. Por ejemplo, gracias al entrenamiento que tomaron varios adultos fue posible efectuar un viaje virtual a la Universidad de California en Davis.
“Los niños estaban tan entusiasmados de ver las instalaciones como la biblioteca, los dormitorios e imaginarse en ir a la universidad y cuando las mamás vieron el impacto en sus hijos, dijeron yo quiero ser voluntaria”, dijo Damiani.
María Marcelo, una activista por el bienestar de las familias y líder de Mamás Unidas, en el vecindario Guadalupe Washington en San José dijo que están en platicas con los representantes de UC ANR para crear el primer club 4-H en su comunidad, lo que podría beneficiar a casi 300 niños de su vecindario.
“Es bien importante que busquen los recursos comunitarios que ayuden a nuestros hijos es crucial que no dejen pasar el tiempo porque el tiempo pasa y nuestros hijos crecen sin educación y sin las herramientas que son necesarias cuando aquí las puedes obtener fácilmente,” dijo Marcelo.
Los padres de familia que quieran participar como voluntarios en 4-H solo tienen que buscar a los representantes de 4-H en su condado en este sitio en internet: http://ucanr.edu/County_Offices/
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- Author: Lisa Rawleigh
El senador de California Ben Hueso reconocerá al programa 4H de California y Baja California mediante una resolución que presentará ante el Senado estatal el próximo 2 de abril a las 2 p.m., con el fin de honrar la labor del equipo transfronterizo que estableció el Club 4-H de Mexicali, Baja California, México, en enero del 2017.
La vicepresidenta de ANR de UC, Glenda Humiston, firmó en ese entonces un memorando de entendimiento junto con el secretario de Desarrollo Agropecuario de Baja California, Manuel Valladolid Seamanduras, con el propósito de ofrecer la experiencia del programa 4-H de UC a los jóvenes del sur de la frontera. El acuerdo incrementa la cooperación académica, científica, tecnológica y cultural como parte de la Iniciativa México de la presidenta de UC, Janet Napolitano.
La resolución del senador Hueso confirma el valor que tiene fomentar las relaciones como un medio de participación cooperativa entre México y California, en lo que respecta a temas de interés compartidos, como la sequía y los cambios climáticos globales. La resolución resalta que la creación del Club 4-H en Mexicali representa un recordatorio inspirador de que la educación no se detiene en la frontera.
El senador Hueso representa el distrito 40, el cual incluye al condado de San Diego y todo el condado Imperial, localizados a lo largo de la frontera entre California y México.
Qué: Resolución en honor del establecimiento del Club 4-H en Mexicali, Baja California, México
Dónde: Senado del Estado de California
Cuándo: lunes 2 de abril del 2018 a las 2 p.m.
Quién: Manuel Vallodolid Seamaduras, secretario de Desarrollo Agropecuario del estado de Baja California, México (SEDAGRO)
Hortencia Medellín Acosta, directora de Desarrollo Empresarial del Campo de Baja California, México.
Carlos Orozco Riesgo
Miembro del Comité Asesor de Participación Multicultural y Comunitaria de 4-H de ANR de UC
Ex subsecretario de SEDAGRO
Belem Avendaño Ruiz
Directora de inspección, salubridad y seguridad de SEDAGRO
Guillermo González Rubio
Director del Departamento de Salud Ganadera de SEDAGRO
Agustín Manuel Velázquez Bustamante
Asesor legal de SEDAGRO
Mark Bell, vice rector de la División de Agricultura y Recursos Naturales de UC
Shannon Horrillo, directora estatal del Programa de Desarrollo Juvenil 4-H
Lupita Fábregas, directora asistente para diversidad y expansión del Programa de Desarrollo Juvenil 4-H
Claudia Díaz Carrasco, asesora del Programa de Desarrollo Juvenil 4-H en Riverside y San Bernardino, California
Contactos:
(Inglés) Jeannette Warnert, Comunicaciones Estratégicas de ANR de UC (559)240-9850, jewarnert@ucanr.edu
(Español) Ricardo Vela, Servicio de Información en Español de UC (951)781-2151, Ricardo.vela@ucr.edu
La vicepresidenta de ANR de UC, Glenda Humiston (izquierda) y el secretario de desarrollo agropecuario de Baja California, Manuel Vallodolid Seamanduras se saludan en enero del 2017 después de firmar el acuerdo para establecer el Club 4-H en Mexicali.
- Author: Ricardo Vela
Para más de 200 adolescentes en California, incluyendo 45 latinos, el último fin de semana de enero fue el escenario de una experiencia única, llena de actividades físicas y talleres que les ayudarán a construir un futuro exitoso. Ellos participaron en los campamentos que bajo el tema “Sé un líder, Sé un héroe,” organizó el programa 4-H de la División de Agricultura y Recursos Naturales de UC en varios condados de California. La asistencia reflejó los esfuerzos que se realizan para incrementar la participación de jóvenes latinos en el programa de 4-H.
“Estamos muy contento ya que por primera vez 45 jóvenes Latinos participaron en el Youth Summit, en los diferentes condados en que se realizó,” comentó Lupita Fábregas, asistente del director en diversidad y expansión del programa de 4-H de UC ANR.
Los jóvenes de 11 a 19 años tuvieron oportunidad de estar en contacto con la naturaleza, durante las actividades al aire libre que realizaron en los campamentos, entre ellos Mountain Center, ubicado en las montañas de San Jacinto en el condado de Riverside, YMCA Camp Jones Gulch, en La Honda, ubicado en las montañas de Santa Cruz en el condado de San Mateo y Wonder Valley Ranch, en Sanger, ubicado a los pies de las montañas Sierra Nevada, en el condado de Fresno. Los jóvenes participantes aprendieron de expertos de UC ANR sobre finanzas, ecología y otros temas de interés.
“Los participantes tuvieron también la oportunidad de aprender sobre los ciclos de ingeniera de diseño y la importancia de las abejas para el medio ambiente.” Agregó Claudia Díaz-Carrasco, asesora del programa de 4-H de UC ANR en los condados de San Bernardino y Riverside.
La numerosa participación de jóvenes Latinos en estos campamentos es el fruto de una iniciativa que se implementa desde hace un par de años.
Siete condados conformados por Kern, Riverside, Merced, Monterey, Orange, Santa Bárbara y Sonoma participan en el modelo piloto cuyo objetivo es precisamente incrementar el número de jóvenes Latinos en 4-H.
La Iniciativa Latina de UC ANR, fue diseñado para que jóvenes residentes de áreas urbanas pudieran recibir los mismos beneficios que aquellos que han participado en 4-H desde su fundación en 1902 en el condado de Clark en Ohio.
“El objetivo en aquel entonces, era que los participantes aprendieran habilidades de liderazgo a través de la interacción con animales de granjas y conservación de alimentos,” agregó Fábregas.
En la actualidad, 4-H cuenta con programas en comunidades rurales, urbanas y suburbanas basados en los mismos principios – el desarrollo de habilidades de liderazgo a sus participantes.
“Los jóvenes que participan en el programa 4-H aprenden sobre temas de importancia global tales como seguridad en alimentación, cambio climático y energía sostenible, sin dejar temas como obesidad infantil, conocimientos básicos para hacer un presupuesto y otros temas financieros.” Comentó Claudia Díaz-Carrasco, quien ha visto un incremento considerable de participantes Latinos en los programas de 4-H en el sur de California.
“Al inicio fue difícil, tuvimos muchos retos,” comenta Diaz-Carrasco quien trabaja en los condados de Riverside y San Bernardino. Una región que es 50 por ciento urbana y en donde el 59 por ciento de su población joven es latina. La falta de transporte, tiempo y dinero fueron las amenazas más grandes para el éxito del programa piloto.
En el 2016, se contrató al primer educador bilingüe del programa 4-H, así mismo se estableció el primer club bilingüe en un centro comunitario en Riverside, actualmente existen tres clubes bilingües en el condado.
“estos nuevos modelos han tenido un impacto en el programa, en los 7 condados piloto” declaró Fábregas.
La respuesta de los jóvenes latinos ha excedido las expectativas de los directivos y asesores. El programa 4-H solamente trabajaba en el 2015 con menos del 1 por ciento de los jóvenes en el estado. Para el 2017, se incrementó a 16 por ciento y la participación de los jóvenes latinos incremento al 89 por ciento.
Los padres de estos adolescentes han visto cambios positivos en sus hijos, ya que aseguran que participar en el programa 4-H les da la oportunidad de crecer personalmente.
“Permite a los jóvenes a entender quiénes son y los prepara para elegir qué es lo que van a hacer con su vida como adultos.” Señalo Sergio Sierra, cuyos hijos participan en el programa 4-H en Indio, California.
Estudios[1] realizados por investigadores de la Universidad de Tufts, muestran que los estudiantes participantes en el programa 4-H han demostrado 1.9 veces que obtienen mejores calificaciones en la escuela y 2.1 veces más propicios a participar en actividades escolares.
Fábregas asegura que aún hay bastante camino por recorrer, a pesar de que California cuenta con la iniciativa Latina de 4-H con más participantes en los Estados Unidos.
[1] The Positive Development of Youth: Comprehensive Findings from the 4-H Study of Positive Youth Development
https://ase.tufts.edu/iaryd/documents/4HPYDStudyWave7.pdf